《没有尾巴的狼》阅读交流教学设计（刘彩凤）

《没有尾巴的狼》课外阅读交流课教案

新街小学  刘彩凤

教学目标：

1、交流阅读感受，加深对《没有尾巴的狼》的了解。

2、通过交流，加深对狼狐、麻老鸭等主要人物品质的了解。

3、通过交流，让学生感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。

教学准备：

1、师生共同阅读《没有尾巴的狼》。

2、多媒体课件。

教学过程：

一、谈话导入：

同学们，一提到狼，我们首先会想到狼的狠毒、冷酷无情。“狼外婆”、“大灰狼”等是大人们常常用来吓唬小孩的名词。可是，有一匹狼却与这些狼不同，它很特别，它不仅聪明,懂得人情，还会经营公司。它就是杨红樱阿姨作品中的《没有尾巴的狼》。今天这节课我们就来一同交流读书收获。

二、走近作者——和杨红樱阿姨交朋友

1、这就是我们的大朋友杨红樱阿姨（出示杨红樱的图片）

对于她，你知道什么？

（学生自由交流自己对杨红樱的了解）

2、教师出示杨红樱的简介：

杨红樱，生于1962年，儿童文学作家。四川成都人，18岁开始当小学老师，做了7年的小学老师，19岁开始童话创作。她的作品《女生日记》小学语文实验教材，《男生日记》 《漂亮老师和坏小子》是教育部指定的中小学图书馆必备书。《女生日记》拉开“杨红樱校园小说系列”序幕，与其后的《男生日记》《五•三班的坏小子》《漂亮老师和坏小子》《假小子戴安》《淘气包马小跳》系列一起，在学生、老师和家长中引起巨大反响。

三、回忆主要内容，走近主要人物——狼狐

1、杨红樱阿姨为我们写了许许多多的书，三月份，我们就一起读了她的《没有尾巴的狼》。现在我们来回忆一下这本书的主要内容。（指名回答）

2、出示幻灯片简介术的主要内容。

    《没有尾巴的狼》讲述了这样一个故事，在猎人的小木屋里，秃尾巴狼发现了一条美丽的狐狸尾巴，于是狼的身上，就有了一条尾巴，从此不再叫狼，改叫狼狐。狼在狐狸尾巴的挑唆下，胡作非为，干了许多坏事，也遭到了许多报应。狐狸尾巴没有给狼的生活带来幸福，带来快乐，反而使他的罪恶感日益加重。狼最终舍弃了美丽的尾巴，回到田野，开始了他的新生活。 是生活教育了这只没有尾巴的狼：善有善报，恶有恶报。丧失良知，比失去一条尾巴更加可怕。

3、你们喜欢看这本书吗？老师也非常喜欢看。据我了解，我们班有的同学看了不止一遍，感兴趣的地方还看了好几遍呢！现在请把你印象最深刻的地方说给我们大家听听，让我们一同分享读书的快乐。

四、看图讲故事

书中的故事还记得吗？老师带来了一些图片，谁能给我们讲讲图上的故事？

指名讲故事

五、记忆大比拼

书中还有好多的故事，老师想考考大家。比一比谁的记忆力最棒！

课件出示阅读题

六、正确认识主人翁狼狐

这么多的故事主人公都是？那么狼狐到底是什么样的形象呢？

（1）在狐狸尾巴的教唆下，狼狐干了哪些坏事？后来他改了吗？

（2）重点分析《狼狐打假》一章

A、谁来说说《狼狐打假》这一章主要写了什么内容？

学生自由回答。

B、教师小结幻灯片出示：《狼狐打假》这则故事讲的是村长霸占神水做成矿泉水卖给城里人，挣到了许多钱。狼狐为了教训村长，把神水的源头向西挪到必须翻过九十九座山坡，绕过九十九道弯的地方。使村长明白：要想挣大钱，必须花大力气，而不是靠霸占获得。谁知村长和他的儿子们走了一半不到的路程，就已经走不动了，于是他们想出了一个坏主意：用自来水代替神水做成矿泉水。没卖上几天，结果被狼狐知道了，狼狐毫不犹豫的拿起电话向电视台举报了这个情况。最后，仗势欺人、想着不花力气不劳而获的村长终于完蛋了。

C、从这一章可以看出狼狐什么品质？（敢作敢为，仗义执言，不畏权势，为民请命，正直无私）

七、教师谈读书体会，深化学生的认识

善有善报，恶有恶报，还好亡羊补牢，为时未晚。要知道，丧失良知，比失去一条尾巴更可怕。一个人明白了自己的所作所为是错的，悬崖勒马，那他还有救，可是他要是不知悔改，还执迷不悟，那样的话，这人就无药可救了。就像书中的狼，它放弃了美丽的尾巴，开始新生活。 这本书还告诉了我们，人的一生有许多取舍，有许多选择，但我们必须坚持自己的原则，要有自己的底线，当然，人非圣贤,孰能无过，但是只要认识到错误后，积极努力地去改正，就像狼狐那样，拿出勇气，勇敢地改正缺点，就是一个优秀的人。这里我送这样几句格言，望同学们铭记（课件出示）：

1、人非圣贤,孰能无过；过而能改,善莫大焉。

2、勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

3、浪子回头金不换。

4、亡羊补牢,为时不晚；小洞不补,大洞吃苦。

八、推荐阅读

通过这节课的交流我发现大家都很喜欢这本书，其实杨红樱阿姨的书很多，希望同学们课后读，这里老师向你们推荐几本（课件出示）

《穿救生衣的种子》《笑猫日记系列》《淘气包马小跳系列》《非常搭档》《女生日记》……