2014我的教育故事——吴世美

2014我的教育故事

教育是完善人的事业，有了这样的目标定位，教育才会有理想和信仰；学校是唤醒人性，亲近善良，远离无知，拒绝邪恶的场所。
　　人人都说教学苦，在古代有“家有五斗米，不做孩子王”的说法。确实，做一个老师挺苦挺累的，做一个好教师就更苦更累了，但这是我们选择的职业，所以我们要做的只有默默工作。

这学期我担任五（3）班的班主任，兼教数学这门学科。开学第一天，我就规定我班学生的坐、立、行，让他们做作业时书写要工整，特别是等于号要用直尺画。在我的严格要求下，同学们很快就做到了。真是学生如海绵，老师给什么，他们就吸收什么！但也有让我头疼的学生，比如：老是不做作业的杨梦兰，她虽然头脑不笨，但没有好的学习习惯。通过家访，我了解到：她是一位留守儿童，爸爸妈妈常年不在家。家里还有一个瘫痪在床的奶奶，需要她服侍，还有一个弟弟在上四年级，家里还有两个未上学的弟弟。因此，她对我说：“老师，我家实在是太困难了，奶奶需要我按摩，弟弟需要我洗衣做饭，我实在是没有时间做作业。”根据这一情况，给她困难补助的名额。经常鼓励她，帮助她，安慰她，现在她劳动积极，也很懂事。

其实，每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些差，但他们是劳动中的能手，是他们乐于助人，谁能说他们不是个好孩子，又有谁是完美的呢？
　　无意中我读到了一个故事，故事说古代有位老禅师，一日晚看见墙角边有一把椅子，是哪位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。但师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”
    故事深深地打动了我，孩子们对老师是宽容的，只要你对他们付出过爱心，那么你曾经对他们的冷言冷语，暴跳如雷，他们都可以原谅。他们崇拜你、爱你。我又常常想，老师也应该对学生宽容再宽容一些，芸芸众生，各有所长，各有所短，可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，不一定有辉煌的未来，可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢？像故事中的那个老和尚，就清楚地知道，宽容是一种无声的 教育 。虽然书本知识的灌输是很重要的，但是给学生营造一个宽容的学习环境，在鼓励学生的人格力量的成长上，个性张扬的发展上，是有利得多的。整体的社会潮流、 教育 氛围和工作生活压力，有时候让我们教师偏离了方向。
    有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响，做一名老师应该经常回顾自己以往的 教育 历程，反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！

做教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。每一位为人师者，放弃了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的 教育 质量，可能会给你赢得荣誉，但你放弃的却是一个孩子的美好前途，放弃的是一个家庭的希望，留给自己的也将是一个永远的遗憾！
    孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；孩子的心灵是脆弱而易碎，如玻璃。我们做老师欣赏着他们水晶般的心灵；更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。 让自己的教育工作不留遗憾！

                                                              ——吴世美

                                                                   2015年1月30日