Unit7（Period 1）what's the matter?（初备）

译林小学英语4B Unit7（Period 1）教学设计方案

 执教：刘彩红

一、教学内容

本课为义务教育教科书小学《英语》（译林版）四年级下册第七单元第一课时新授课，完成Story time版块教学。

二、教学目标：

1.学生能听懂、理解单词thirsty, hungry, ill, tired在文中的意思，能听懂、会读、会说日常交际用语，如：What’s the matter? I’m … Can I have…? Come and have ….

2.通过观察文本插图，学生能描述与文本相关的背景信息。

3.通过开放性设问，让学生推测文本信息，培养学生快速捕捉文章大意的能力，.并通过细读培养学生获取文本详细信息的能力。

4.通过学生对话，培养学生概括文本信息的能力和活用词汇、句型进行交流的能力。

5.通过朗读文本内容，形成语感，加深对文本信息的理解，并形成语段，概括文本内容。

6.通过创设 What can I do for Mum and Dad?的教学情境，进一步提升文本理解能力，培养学生用语言做事的能力。

三、教学设计依据：

1、教材分析：

本课是《新版牛津小学英语》（4B）Unit 7 What’s the matter?的第一教时内容，主要学习Story time。本节课围绕“刘涛渴了和累了，爸爸妈妈关心帮助他”这一话题展开教学活动。这节课介绍了一些表达感觉和感觉的词汇，这是一个学生十分感兴趣的话题，内容十分丰富，可发挥的空间也比较大。要充分利用这一有趣的教学材料，鼓励他们用英语来表达自己的感受。同时学会去理解和关心父母。

2、学情分析：

本节课的教学对象是本校四年级的学生。在学习本课之前，学生已经掌握了一定量有关感觉的词汇，如： cold, hot, hurt等，并能运用这些词汇进行日常交际对话。本课的重点是语篇教学，需帮助他们感知更多的感觉累单词，并在练习与交流中自主掌握、接受语篇内容，并能运用一定的方法进行自主阅读、解题。本单元所谈论的话题“What’s the matter?”可以通过情景的创设使整个教学更加贴近学生的生活，使学生能够积极的参与课堂，参与学习，有助于学生学习效率的提高。

四、教学准备

多媒体课件

Step 1  Before reading

1.Free talk  how are you ? 

2.PPT展示一个男孩女孩 how are they? Let’s enjoy a song about them.

How are they? They are … 引出单词 hungry thirsty.

3.Let’s review

T:If I’m hungry,what can I have?

S:You can have...

T:If I’m thirsty,what can I have?

S:You can have...

4. T:So many nice food,but don’t eat or drink too much.The diet should be reasonable .

5.Tips:we know hungry and thirsty. They are feelings.Today let’s talk about feelings. Do you know other words?头脑风暴:引出单词 ill   tired

T:If someone looks not so good.,you can use these sentences to ask him or her. Read together.

6.Look and say

Step2 Task

T:look,who is he?

S:大灰狼

T;Is he happy?

S:No

T:Let’s ask him together

S:What’s the matter?

T:Oh,he wants water and some meat.What’s the matter with him?

S:He’s hungry and thirsty. 

T:Here’s a glass of water for him.But we don’t have meat.So he caught 美羊羊。

Do you want to help 美羊羊？

S:Yes.

T；If you want to save 美羊羊，you should finish three tasks.Are you ready? Let’s go.

Task 2

1. Help 小灰灰
2. Let’s practice

Task 2；Story time

1. Watch and choose
2. Listen and answer
3. Read and choose
4. Reading time
5. Role play

Task 3 Production

1. Choose the right answers
2. Let’s heip parents

Step3 Homework