泰兴市新街小学2023年春学期教学工作计划

指导思想：

围绕学校“提高教学质量，增强办学实力”这一总体发展目标，以提高教学质量为工作重心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实落实好教育教学的各项工作。深化管理，规范教师教学行为；强化师资，提高教师教科研水平；优化质量，促进学生学业提高和全面发展。坚持抓核心、求突破，抓薄弱、求协调的策略，使学校的教学工作迈上一个新的台阶。
工作要点：

1.多种举措，进一步规范教育教学常规管理。

2.加强优秀教师培养，切实发挥示范引领作用。

3.实施教学质量监控，提高教学质量。

4.加强科研课题管理，抓好校本研究。

5.依托市局活动和学科竞赛活动，进一步促进学校和学生的发展。
具体措施：
一、细化教学常规，强化过程管理。

在教学常规管理方面，突出“五个环节”，加强“三个研究”，严把“一个关口”。

“五个环节”即备课、上课、作业、辅导、测试。各环节要点：

备课——个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作交流，在共享集体备课教案的基础上，突出个性化教学设计，从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面，对教学方案进行原创而富有个性的设计，突出教师的教学风格和教学优势。

上课——课堂教学实践以打造高效课堂为目标，从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行系列研究，切实提高课堂教学的有效性，定期不定期的组织教师进行听课评课活动，对于授课教师的基本功及课堂教育能力进行全方位点评，促进教师不断改进完善自己，提高教课堂教学水平。

作业——根据市局要求，加强进一步规范教师作业的批改和布置。加强作业质量监控，要求教师批改做到“五有”，即有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠，有批改必记录和必要的评语，切实提高反馈矫正和评价的有效性。教导处采取抽查和检查相结合的方法，每月至少检查各班级作业一次，做好记录及时反馈。

辅导——各班级针对实际情况，本着“让后进生基础过关，让优等生有所提高”的目标，针对班级学困生问题多管齐下，积极构筑教师、同学、家长全方位帮扶体系，采取教师引导，同学帮扶，家长交流，表扬奖励等方法，切实提加强学困生的辅导，扎实有效的开展培优补差工作，促进教学质量的全面提高。

测试——加强质量监控，做到规范操作，认真反馈，采取有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，使学校教学质量整体提高。

加强“三个研究”，即：加强教师备课与教案编写实效性的研究，加强课堂教学有效性的研究，加强科学布置作业与增减负增效的研究，把三个研究内容与课题研究有机整合。

严把“一个关口”，即：严把教学常规检查关。进一步建立健全常规检查制度，做到严格检查，认真记载，及时反馈。采取措施为：

1.继续落实并优化巡课制度。巡课要有一定的针对性和目标性，反馈要及时有效，并跟踪检查效果。

2.注重教师“四本”检查，把具体要求转化为教师日常行为。学校每月集中利用最后一周的时间，分别对教师的教案、教学笔记、听课笔记、学生作业，进行检查评价与交流，及时通报检查结果，将教师的日常行为落到实处。“四本”检查人为各学科负责人。
二、加强名师培养，切实发挥示范、引领、辐射作用。

加强骨干教师自修自练，继续举办“青年教师读书班”，通过多读书，勤反思，多练笔等形式，提高教师自身的理论修养水平和业务能力，促进教师自主发展。坚持业务提升与发挥名优教师的示范指导和辐射作用紧密结合的原则，以课堂教学、课题研究、教学研讨、网站建设为主要载体开展教学研究活动，促进教师专业成长。
三、加强教学质量监控，提高教学质量。

1.为进一步了解教师平时教学情况，不定年级，不定时间对学生进行学科单项能力抽测。具体内容为：口算、计算、概念、应用题，语文基础知识、阅读、作文，英语单词等。

2.认真组织好每次学校的各项测试，教导处组织出题、考试、阅卷，各班及时做好质量分析，进一步落实改进措施。

3.狠抓六年级教学质量，认真分析六年级学科和学生的现状，引导相关教师进一步明确教学中存在的问题，采取针对性的应对措施，及时召开家长会，加强家校联系沟通，做好宣传工作，争取家长配合支持，努力提高班级的优秀率和合格率，力争各项指标比上学年有大幅增加。
四、加强科研课题管理，抓好校本研究。 

充分发挥教育科研的先导作用，本着“科研促教研，课题带常规”的教科研工作思路，构建“教研、科研、培训”三位一体的教科研工作格局。课题研究继续实行教学问题课题化的管理模式，推行课题研究群体化的研究模式，通过教育科研，不仅解决教学中的实际问题，而且最终要促进教师专业发展。

本学期重点：课题主持人将课题细分为几个小问题，分给不同年级进行研究，定期召开课题研究人员会议，加强学习交流。
五、丰富多彩的活动促学校学生发展，

1.学科竞赛    学校根据实际情况开展学科竞赛活动。学生可根据自己的兴趣爱好积极报名，在活动中锻炼自己的能力，展示自己的特长。通过充分挖掘各个学科的内在的竞赛激励优势，有序组织各种竞赛活动，如作文竞赛，数学思维，英语朗读，美术书画竞赛等。在活动中注重特长和基础相结合，普及与提高相结合，有力地推动各科的教育教学，进一步拓展学生认知与锻炼的空间。

2.校园读书节活动    组织丰富多彩的校园读书活动。如诗配画活动，课文朗诵比赛，小小领读者。营造全员读书，全科阅读的书香校园氛围，引领学生从浅阅读走向深阅读，让阅读成为陪伴学生终身成长的最佳伙伴。
工作安排：

二月份：

1.各学科组制定集体备课计划。

2.学生寒假阅读成果评比活动。

3.组织教师继续学习新课标。

4.“青年教师发展班”开班。

5.课题组分配子课题。

6.教学工作月查。

三月份：

1.各组正常开展集体备课。

2.“青年教师发展班”主题沙龙。

3.课题组活动。

4.学科单项能力抽测。

5.教学工作月查。

四月份：

1.各组正常开展集体备课。

2.“青年教师发展班”主题沙龙。

3.开展校园第七届“校园读书节”系列活动。

4.学科单项能力抽测。

5.教学工作月查。

五月份：

1.各组正常开展集体备课。

2.“青年教师发展班”主题沙龙。

3.青年教师赛课活动。

4.学科单项能力抽测。

5.教学工作月查。

六月份：

1.各组正常开展集体备课。

2.“青年教师发展班”期末总结。

3.课题组学期总结。

4.各学科开展期末复习研究。

5.教学工作综合考评。