区域阅读交流课教学设计七（邵佩）

《今天我是升旗手》阅读交流设计

新街小学 邵佩

指导目标： 

1、通过阅读指导使学生掌握阅读小说的基本步骤。

2、通过小说人物的细节描写来感受人物。

3、升华小说主题，有理想并坚持不懈，理想就能实现。

指导过程：

一、情境导入

升旗敬礼开始了，一声令下，无数的胳膊“刷”的一声高高举过了脑袋，刹那间操场上只看见一片手的海洋。国歌庄严地奏响起来，旗手在千百道目光的注视下将国旗缓缓升上旗杆。（描写的光明小学星期一升旗仪式时的情景）

师：这段文字选自小说——《今天我是升旗手》。

二、走近作者

1、作者简介

黄蓓佳是一位才华横溢的作家。她为大人们创作的书，每一本都风靡一时；给孩子们写的书，每一本都精彩纷呈。

2、她有一个幸福的家，有一个胖乎乎的女儿，女儿每天放学回家告诉她学校里的趣事，写成了系列小说《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》、《我飞了》、《漂来的狗儿》、《亲亲我的妈妈》。

3、我们认真阅读了小说《今天我是升旗手》，这部小说主要讲了什么？

学生回答：整部小说主要讲了肖晓经过自己的努力，在邻近毕业的时候，终于当上了升旗手。

三、看目录，了解情节

书中每个章节都有一个凝练的小标题。目录的作用可大了，当看完之后，目录就能帮我们回忆小说中的令人难忘的情节。

1、考考你：（将目录排序）

      1. 意外的收获 2. 老师说话不算数

      3. 快乐的烹饪课 4. 负荆请罪

      5. 森林公园的奇遇 6. 你们都想去北京吗

      7. 小狗孩孩  8. 今天我是升旗手

学生交流汇报

2、你能把小说中令你印象最深刻的章节简单说一说吗？

四、聚焦人物

1、猜测人物名片：

2、从肖晓的形象的身上我看了什么？交流平时运用文摘法找出句子。

3、肖晓的理想是当天安门国旗班的班长，为了实现这个理想，他现在的愿望是：当一回学校的升旗手。这个愿望，犹如一盏明灯，指引着肖晓，为了实现这个愿望，肖晓做着不懈的努力。

4、一心想当升旗手的肖晓并没有被一次次的打击所击退，课前作业展示：肖晓的艰辛之路。（表格填写）

学生交流

5、临近毕业的六一儿童节，肖晓终于当上了升旗手，读——

小说最后一段：旗升得越来越高了。肖晓的脑袋仰得跟后背几乎成一个直角了……他在心里快乐地叫着：太棒啦！

6、要求同学们将书中描写肖晓的能激励你奋发的话语写在书签上，下面我们拿出来展示一下。（想法、行为都行）

五、走出书本

1、梦想在每个人的心中，我们要为实现梦想而努力，即使遇到挫折，我们要坚持下去。

2、讨论：我的理想是（  ），我现在做了怎样的努力……（播放背景音乐《怒放的生命》）

3、交流。