金秋十月,丹桂飘香。10月13日下午,市教育局组织的泰兴市小学语文课外阅读教学专题研讨暨青年教师读书班、核心共同体集中研修活动,在新街小学求真楼二楼报告厅举行。
本次活动由刘玉琴副校长主持。在泰兴市教师发展中心教研部夏朝晖主任的领导下,各学校语文学科教导主任和教研组长、小学语文核心研究共同体全体成员、小学语文青年教师读书班全体学员,共一百多位教师参加了本次活动。活动旨在融通课内外阅读教学,进一步推动整本书阅读课程的系统建构,探究课外阅读教学的有效策略,提升儿童阅读力。
首先,与会教师在一楼连廊参观了新街小学大阅读展以及教师读写日修展。
一幅幅读写绘、一份份阅读报告、一张张活动掠影记录着新街小学推动整本书阅读之路上的点点滴滴。
一张张硬笔字作品、一块块粉笔字黑板、一页页读书心得,彰显着新街小学教师发展班蓬勃的生机。
接着,鼓楼小学教育集团鼓楼校区的俞琳老师和新街小学的张琦老师为大家带来了两节阅读示范课。
俞琳老师执教的是四年级《昆虫记》阅读指导课。俞老师设计了丰富多彩的课堂活动,带着学生们猜动物、读动物、扮动物,课堂生动、活泼、引人入胜。俞老师打破传统阅读指导课的壁垒,丰富了阅读的内涵,成功激发了孩子们阅读的积极性。
张琦老师执教的是六年级《童年》阅读交流课。张老师以外婆为切入点,引导学生学习高尔基塑造人物的方法。以体会外公矛盾的人物形象为出发点,组织学生结合情节表达自己的观点,教会学生用思辨的眼光去品析人物。在此基础上和学生聊选择、聊影响、聊成长,帮助学生在自主阅读的基础上完成飞跃,丰富了学生对文本的理解。
紧接着,小学语文青年教师读书班和小学语文核心研究共同体的六位代表就“整本书阅读教学的实践与思考”进行了专题沙龙。俞琳老师和张琦老师向大家分享了自己教学设计中的心得和体会,他们不约而同地指出:课外阅读教学应该和教材中的语文要素密切联系起来。吕小红老师就如何进行阅读交流课设计,分享了自己的宝贵经验。黄娟、许佩玲老师都倾向于在阅读指导课上通过丰富多彩的活动,尽可能地激发学生的阅读兴趣。卞锋老师认为,对于课外阅读效果的评价方式应该更加开放和多样,不该用古板、无趣的客观题来摧残学生的阅读兴趣。
专题沙龙之后,夏朝晖主任作了总结性讲话。她强调,系统推进整本书阅读一定要从四个方面行动:1.建议学校购置书单所列书目,并据此做好阅读课程顶层设计;2.基于“快乐读书吧”教学要求,结合书单做好不同体裁阅读指导;3.依据课标对课外阅读的建议,课内精读得法,自能阅读整本书;4.选用书单中优质图书,组织项目化阅读探究,综合发展阅读力。夏主任切实可行的要求给我们今后的工作指明了方向,也为此次活动画上了一个圆满的句号。
秋天是收获的季节。多年来我校在推进大阅读工作中撒下的种子结出了一颗颗珍贵的果实,今后我们定将不忘初心、砥砺前行。
活动主办:泰兴市教师发展中心教研部
活动承办:泰兴市新街小学
图片:巫丹 编辑:张琦
审核:陆军 刘玉琴