成长的足迹——学生篇

1、      经典诵读

2007年，我校开始了经典诵读工程，当时由于没有现成的经验可以借鉴，一切都是摸索着前进。2009年，正当我们处于困惑迷茫之际，我通过教育在线，接触到了朱永新老师的新教育，我们在新教育论坛上，结识了好多活跃在新教育一线的领导和老师，如李镇西、许新海、王开东、郭初阳等，虽然与他们从未谋面，但他们的博客给了我们太多的启发和指导，在他们的指导下，我们开始了我校的新教育之行。我们将晨诵、午读列入课表，早晨，我们一起朗诵古今诗文，中午我们全校师生共读经典，经过几年的实践和思考，现已基本解决了课外阅读的三大问题，即读什么，怎么读以及如何评价。为了充分发挥阅读的效益，2012年我校提出了“读好书，做好人”的口号，目的就是将学生的阅读与生活进行融合，为此，我们开展了许多有意义的活动：新年诗会、演讲比赛、诗歌朗诵、童话剧汇演、趣味运动会、玩具义卖、志愿者行动、劳动实践、水仙养护、放风筝、踏青……从学生的日记中可以看出，这些活动带给学生的绝不仅仅是欢笑，其实还有很多让学生终身受益的东西——“友善”、“宽容”、“合作”、“奉献”、“礼让”……这些书本上常见的词语很自然地从孩子们的心底流淌出来，也许这就是朱永新先生所倡导的“暮醒”吧。

我校现已基本形成具有校本特色的课外阅读实施、评价体系，多次面向全市举行课外阅读观摩活动，《泰州教育》、泰兴电视台也对我校的课外阅读作专题介绍。

2、志愿者行动

为了发挥我校少先队的先进性，弘扬青少年志愿者精神，配合学校中心工作，创造良好的校园环境，我校自2012年起启动校园志愿者行动。我校每学年都在校内设置四十多个志愿者岗位，让五六年级的学生自愿报名参与学校的卫生管理。试行几年来，每一个志愿者都能从自己做起，养成良好的卫生习惯，用自己的实际行动去影响身边的每一个人。他们每天上午提前十分钟进校，完成好自己的保洁任务。大队部负责督促检查，并做好情况记载，每学年结束，还要组织优秀志愿者评比，对获奖的志愿者发放奖状、奖品。这一行动解决了我校多年来难以解决的卫生难题，学生的主人公意识也得到了加强。

3、      开心农场

在现在的教育环境之下，即使是农村的孩子，不认识农作物也不是一件稀奇的事，因为绝大多数家长都希望孩子“两耳不闻窗外事，一心攻读圣贤书”，于是这些孩子慢慢就变成了陶行知先生所说的“书呆子”。在我校新校区绿化设计时，我们特地挑选了一块阳光充足的地方，将它设计成学生劳动实践基地，一共九小块，每块二十多平米，分别承包给四至六年级的十个班级，由班主任老师带领学生去种植水果或蔬菜。虽然面积不大，但给了孩子们与农作物亲密接触的机会，让他们切身体验到劳动的艰辛，收获的喜悦，更让他们理解了“一分耕耘，一分收获”的深刻内涵。

4、社会实践

进一步加强和改进未成年人思想道德建设，让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界;养成良好的卫生习惯，提高学生自身的综合素质，增强学生的讲卫生意识和吃苦耐劳精神，提高学生独立生活能力，培养学生的动手能力和团队协作精神，我校开展社会实践活动。组织学生进行清明扫墓活动，活动中教育学生养成讲文明讲卫生的好习惯。先后我们去了黄桥烈士陵园、根思烈士陵园、宣堡银杏园、南新烈士陵园、新街生态园，均留下了良好的印象。校门外清扫和捡拾白色垃圾、瓜果皮、废纸、食品袋、烟头等生活垃圾。在实践过程中，亲身感悟科技给农业带来的效益和生机，激发学生热爱农村、热爱农业的感情，并在实践活动中培养学生科学创新精神。

5、      阳光体育

贯彻落实全国学校体育工作会议精神和教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定。树立“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，大力推进体育大课间活动，全面实施《学生体质健康标准》，蓬勃开展“阳光体育活动”。以培养学生刻苦锻炼的精神，培育学校的体育精神，营造一种良好的校园体育文化氛围，使学生自觉地参加每天一小时的体育活动。我校充分利用大课间活动时间，组织学生跑步、跳绳、踢毽子等，每学年，我校都要开展跳绳踢毽比赛，班级长跑比赛，趣味运动会，会操比赛等活动。不但丰富了学生课余生活，而且增强了学生体质。

6、      社团活动

我校社团活动以丰富校园生活，创设生动活泼的育人环境，促进学生全面发展为指导思想。每周三下午，全校开展社团活动，不仅保证社团形式多样：剪纸、毛线编织、十字绣、小古文赏析、书法、象棋、舞蹈、乒乓球、电影赏析……而且各个社团都安排了固定的指导教师和活动场所。全校800多名学生都结合自己的兴趣和爱好参加了各类社团活动，实现了人人进社团、班班有社团的良好局面。