老房子（四年级美术教案）

老房子

执教人：凌静

一、导入

师：同学们，时光斗转星移，散落在世界各地的老房子始终默默伫立着，今天我们一起穿过时光隧道，走进咱们江南的老房子，一起来找找历史遗留下来的密码。

二、揭题    

师：江南被称为“水乡”，水流纵横交错，所以人们喜欢“逐水而居，沿河而造”，只要打开门走下石阶就可以到水边淘米、洗衣服。可是把房子造在水边，也会有很多问题，比如说水边的泥土比较松散，房子会不牢固，人们就用高高厚厚的石基来加固房子，还有的用了“吊脚楼”的形式。

师：对老房子你还有什么新的发现？

师：古时候可没有玻璃，窗上要糊纸。纸是透光的，而这样雕花，不但起到了装饰作用，还方便了糊纸。当阳光透过雕花木窗投射在地上，该是怎样的一幅美妙的图画呀。江南多雨，老房子是怎样来防雨的呢？

（老房子屋顶铺了瓦片可以防雨）

师：瓦片怎么铺才能防雨？我们聪明的祖先是这样用瓦片来防雨的，一起来看一下。下雨的时候，雨水沿着瓦片汇集在一起，从屋檐流下，雨越大，水越急，像是挂了一道水帘子，特别漂亮！

师：现在你对这老房子有什么新感觉？

师：是呀。人们不是简单造一个遮风挡雨的住所，而是巧妙结合了江南的气候、地理特征，运用了最普通的砖、木、石这些材料，创造了这独特的建筑，为自己创造了极其方便又富有情趣的生活，这可是我们祖先充满智慧的独特创造。

三、示范

著名画家陈一飞也是这样被打动,满怀深情地画了这样一幅画,,今天我们也满怀虔诚,画一画老房子.

1. 教师出示黑色卡纸，适合表现老房子哪部分？（屋顶）

2. 示范：用双手靠近黑卡纸，慢慢撕出正面的屋顶形状。为什么用撕而不用剪?

（撕，更能表现出古朴沧桑之感）

师：侧面的屋顶怎么表现？看老师来变一变：不同角度、不同大小、远近、高低的老房子屋顶，也有着千种姿态，万种风情。我们可以选择自己喜欢的造型来表现。

3. 教师逐一贴出各种造型的屋顶形象如下图：

4. 教师演示：用白色油画棒在屋顶上画瓦片。

要点：根据瓦片排列方式，用细密的线条画瓦片，不要画得过于工整，因为千百年的风吹雨淋，会在屋顶留下痕迹，所以要注意适当的轻重、虚实和疏密。瞧，这样描绘出来的屋顶，多像老房子灰白的头发，有着岁月的蓬松厚实感。

把画好的屋顶贴在白纸上方，想象房子的形状，想想，应该用怎样的线条来画墙壁？

5、让我们尝试用一个百岁老人散步的心情来画墙壁吧：老人走路要慢一点……走一段，还要停下来喘口气……老人的脚步有点蹒跚，所以走的路线也会带点歪斜……看，这样的线条不仅画出了墙壁的沧桑，还使整座房子有了老态龙钟的姿态。

6. 学生尝试：5分钟时间创作一座老房子的结构造型。大小、正侧自由决定。（简单评价，发现问题进行调整）

7. 如果说屋顶是老房子的头发，墙壁是老房子的脸庞，那么老房子的五官是什么？（门窗）它们又有什么特点？

8. 欣赏：这些漂亮的格子雕花门窗，无不展示着江南人的细腻情感和审美追求，瞧，它们有的简洁，有的繁复，有的密密匝匝，有的疏疏朗朗，各种直线、曲线交错，有的两扇对开，有的则几扇成一排，变幻出各种图案，美仑美奂。

侧面的门窗要简单些。人们把大片的白墙留给了岁月来描画。（出示学生作品）我们可以用各种粗粗细细的线条的组合来表现这些雕花门窗。

门窗是最能体现人的情感的。你看，这些老房子就是因为这些精心描绘的门窗而具有了丰富的表情，变得耐人寻味。瞧，这略带倾斜的线条，多像老人松弛的眼角。

9. 现在，让我们也着手给自己的老房子添画独具特色的门窗吧。

10. 学生再次作业，添画门窗。

11.然后把老房子沿外形剪下。

五、展示与评价

1. 请学生把自己的老房子粘贴在老师画的范围内。注意前后遮挡和疏密的变化。

2. 我们的老房子已经组成了一个村落。瞧，各种姿态造型的老房子亲亲密密挨在一起，高低起伏，错落有致，显得十分漂亮。

六、课后拓展

同学们，随着社会的发展，老房子渐渐淡出了我们的视线，取而代之的是林立的高楼，城市发展的脚步也越来越快，那些祖先留下的老房子老建筑也越来越少。

老房子是珍贵的人文资源，有丰富的历史文化价值 和建筑学术价值，值得我们珍藏和保护。